主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容5 f/ Y" C- z* d
) z8 L; y8 H* ?- G
2 W, _- j9 C& _" M! X第一专题:公文写作基本规则
( Q2 G: r" k$ c) E, T1 ]第二专题:常用公文起草要领
. V) R; Z" `& p. p8 [第三专题:办公室建设与管理3 L' h$ L# Z; E X
# h- { S/ ?& Y第一专题:公文写作基本规则( H/ \0 R6 K, c
, k3 u# ^1 c; N3 @+ f8 C一、认识公文写作的特点7 h3 n1 A1 r% ?# c% z/ M
a公文写作的根本特点:规范性强1 ^$ M: n' l$ O% W7 E& U
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”: M% z! I* L/ e( C5 U) {+ v- U: L
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
6 v0 q6 D4 W6 m7 `- Y内容:真实地反映事实,排斥文学手法。 k. A, V$ ^' S9 j3 ?3 A. d1 b. N
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。8 q! I5 L2 Y% @9 \1 U$ R2 K1 z
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。$ K) y# y, S/ Y2 h. H8 v2 y# C& O
时限:在领导规定的时间内完成任务。
M$ U/ M5 ]* Z二、遵循公文格式规范
$ U" ^$ r9 S. e3 ^6 \7 x& D' M( S依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
' u( Z' }& r# M+ m眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密4 o5 K* D5 Y5 m7 K* g' D
期限;缓急时限;签发人标识;份号。+ c- S# I/ S* Y+ ?; A6 a
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
$ ?; W; W. T# o+ C% ?成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。4 g5 v* w# R( m6 H8 p" c) t
三、公文写作基本步骤与方法
" }9 \ f0 k- i' K5 _- v(一)做好准备工作
& f5 T3 J' _6 M2 ` A思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
, w% J- _* N, U8 N, c" G文目的?主题?文种?公文重点?- d" m( j& Q3 l8 ?; L- {
材料准备:围绕主题收集材料。
2 Z' ?( S, q2 V% I/ Q方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
' Q" M4 `1 |+ a% a0 C式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
. D- x3 Q/ ?" y(二)正式起草阶段(操作要领): v, Y2 l; w" W/ T/ `. ]8 l2 x' U
拟写规范标题;
# g' F3 G3 _4 [8 i设计好开头和结尾;
( q+ ^9 S/ J! G8 s. l( S安排主体结构;# C9 `6 P0 B1 L j3 i( C ~7 e- }3 E
确定表达方式。' e- | |6 [7 s% I/ I4 z4 D
注意事项:% i$ u& a4 `0 v5 j' V- w3 a7 K& Y
(1)接受任务后抓紧办理。 k$ m* B$ a) h, t" v
(2)根据提纲有条理地写作。3 h4 J1 E: a! W: y/ L0 w, K
(3)联合发文做好协商工作。
; c* o7 K( P) D(4)处理好材料和观点的关系。+ H+ d0 J: N4 v& ~# h: ?: H
(5)遵循公文格式规范。7 E$ E$ c5 T; a4 `; }- d
(6)符合文字表达规范。
. q( h2 A' J8 _! r三、公文写作基本步骤与方法6 F3 f5 D% \3 K
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
5 C& D0 A' |% ]! V+ T) W( Q审读内容:主题、观点、材料、数据等。
{8 n/ ^0 \, b$ K推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒, p- Q+ ]( i) D
方法:
' r# F6 o3 w) g拟稿人读改法;
8 E, Z. W q; E- {' n请人代改法;) m, b/ b) u* ?, e" Q
集体讨论法;
. O% w, a# R/ {4 E$ K, q1 J冷处理法。
; H, ?4 j: Z" t4 p, g四、公文写作的基本要求+ [9 s i! f- t& C! n. A+ a
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
9 F) K: `: \0 c0 H1、明确“为了……”;
; K# l) c9 f! l; x0 x2、明确“根据……”;! M9 T- c0 \) z5 j
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
: C' t0 c3 o l( r(二)内容合法、务实、符合领导意图。
! s4 q7 e1 A: T$ e: M1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
8 q6 [$ P0 D. J7 W! Y% e2 K这是制定决策和发文的根据。
) F9 {7 e! V3 v. I2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。2 o. I, M5 w ]4 b$ ^
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。) y' G% ]; M- b- J6 U
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
+ [2 G( ~# s; p; V% @; S9 k1 C鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
- ~. P5 x% m% C$ o简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
5 H4 E- r" `9 R E! Q得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。* H: D8 P2 B* I: j4 f0 R5 @
表意清晰;合乎事理;搭配合理;
9 b6 e5 d) ?: k9 `成分完整;语序得当。0 _. O& S$ B, b- g: Z: f
组织修改. ~/ J# Y: q/ w. ?' R$ @# U# p
五、把握公文写作的基本规律9 A8 \ ~% x# B* {# a
(一)提高逻辑思维水平。2 E+ N% t( j2 c/ s! H
常用思维方法如下:
. p# Z$ o- ~" ` a: h! {0 P模式化思维(从不同文种角度思考), S% F5 s9 J* h6 k4 N* s# T: A" v
对象化思维(从收文机关角度思考)5 ?1 F- d( z- n9 A# [& F1 c: a
辩证思维(全面、发展、变化地思考)
' q- x" E/ v6 W散点思维(多角度地思考)
; o3 V# g0 ?* G9 `; I" I求同存异思维(思维与领导趋同); X+ Q Z8 B( S. o2 j. X# c
(二)找好角色定位与行文角度
6 R$ c" X- B$ _$ o总原则:受领导之命,代机关立言。' q, @$ P( j+ B$ T" Y; O3 C
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
+ f$ q; M* Q( q6 v对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
: ?) ^, e+ Q$ G/ d9 e8 [. Q区别文稿应用范围,内外、上下有别。: M* A& g9 K) Y' U4 |4 G( `! \+ G5 ?
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构 x2 _/ @) b# W4 u
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
/ _" r4 a2 m% k, F4 v$ K务虚到务实或务实到务虚
1 X+ d7 O$ q Z9 ]$ m. P4 }提出问题——分析问题——解决问题
: q0 U' m- ~" ]& f3 v为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
. ]9 J- G! e* j" n S( W" ~(四)认真处理好三种关系; Q! M. L/ @, {4 K9 H' z: u5 ]
作人和作文的关系
% `$ z7 I9 i4 y W先作人,后作文。文如其人,人如其文。
6 s/ L/ S7 |: n5 l n$ p) c有定法和无定法的关系
2 ~6 F7 H, B( R9 o1 m# `% T文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。6 ]; L% S/ r2 D0 r5 x, p
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
w, e# a* f2 R$ a3 s文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。. k Q! i+ u2 f3 s
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。/ \5 O) s8 T0 _4 K8 x
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