公文用语要求准确、简洁、质朴、得体。
. u/ E. k9 o( c. Y( G% D) Q一、准确
7 Q% G) k2 E" @准确是公文语言最基本的特点和起码的要求。公文语言的准确就是用恰当的词语、正确无误的句子来反映客观事物的实际情况、本质特征。常见的错误有:: R9 f/ d, Q9 K" \; e" D
(一)逻辑错误
: u' m. `2 w: R& s0 g/ i5 _$ V4 \8 {错例:经过全力拼搏,××局已基本超额完成了2007年度的目标任务。) }' O! }) E; d$ X8 y. p$ B
食堂买了很多蔬菜和土豆、黄瓜、辣椒。) y m( j; N; j3 I
(二)滥用方言土语
# C7 A% P# R! K) r6 `! l0 C) f错例:“三先生”、“款爷”、“大腕”、“小 姐”、“先生”7 c8 X t0 _. W. X6 `2 [
(三)滥用流行语言, B0 h% ]- i! o! y* a* V& y
错例:“追星族”、“打工仔”、“酷”、“帅”、“靓”、“531”(我想你)、“521”(我 爱你)、“584”(我发誓)、“1314”(一生一世)、“5211314”(我爱你一生一世)、“撮一顿”(吃一顿饭)、“顶一下”(支持一下)
6 N1 l/ ?$ s% \/ `$ h: H8 B: J9 {用语不准确的历史案例:在第二次世界大战末,中、美、英三国于1945年7月26日在波茨坦发表公告,敦促日本投降。日本天皇收到公告表示接受,但内阁首相铃木在7月28日接见新闻人士时说了一个歧义语,对“公告”表示“默杀疙”。但日本的“默杀疙”一词有两种含义:一是“不加评论、默认”,二是“不予理睬”。盟军认为日本政府是表示“不予理睬”,即于8月6日在广岛投下了原子弹“胖子”,随后8月9日又在长崎投下了一个名为“瘦子”的原子弹,共杀 死、杀 伤日本居民约45万人。有人称这是一次“灾 难性的用语差错”。
4 P1 ]! L) O3 e, i [(四)引用语句不规范! g1 C7 v2 _6 A0 |, D2 J8 B- ~+ h% T
引用公文,应当先引用标题,后引用发文字号% T+ |+ P* n/ j) k
错例:根据市政府〔2008〕28号文件要求,各级农村调解组织要广泛开展春耕大忙期间民间纠 纷专项治理活动,以切实维护春耕生产的顺利进行。
! ~# w; s1 g6 A8 @! S- z正例:根据《××市人民政府关于加强社会治安综合治理的意见》(×市府发〔2008〕28号)要求,各级农村调解组织要广泛开展春耕大忙期间民间纠 纷专项治理活动,以切实维护春耕生产的顺利进行。
* ` I+ v" A) f3 S(五)“数目字”标注不规范
1 A0 e8 i1 s8 g- ?. Y( Z7 C公文中的数字,除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外,应当使用阿拉伯数字。
~8 L% h J# u- |( [6 S错例:本局内设九个科室
8 |; N8 Y: u# q* c9 j( r正例:本局内设9个科室
# J. `" m% S# C/ h+ J& V成文日期:二〇〇八年四月二十一日(具体详见公文写作常见病误8)/ ]& A: n' c7 z. p8 e
正文中的年月日要用阿拉伯数字表示。如2008年4月22日" S3 r9 \$ j/ g! W
结构层次序数: % t4 H4 ]& O4 ~; F
一、(第一层次)
. n$ r2 w' \3 v1 u8 J6 o3 A 二、
' ~+ p# c% g2 |7 f4 z) d(一)(第二层次) c& ?+ e# a! K, I
1、(第三层次)
- {5 p; r, d# `0 C* S2、! K3 F# T1 T1 h7 M( ^+ r2 w8 T
3、) }" m0 e8 A4 P7 h3 t+ C6 S
(1)(第四层次)
( V; U/ `+ ]! j5 [ (2)
9 V' u+ k) q% {) y6 o* ?. a4、
& Q* h1 Q+ W" y+ }(二)
" K3 V; Z" D$ M, J三、 D6 T F8 t) X0 E( b8 V+ N1 q
四、" ^) C: @ k) E) f9 P8 M% Q5 k
词、词组、惯用语、缩略语:“二万五千里长征”、“一把手”、“五六天”、“五五”普法、“四项基本原则”、 “两个基本点”、“三大纪律八项注意”
7 E# m& D Z* a! R2 v“讲学习、讲政治、讲正气”缩略为“三 讲”,“素质大培训、技能大练兵、作风大转变”主题活动缩略为“三大主题活动”;修辞色彩语句:“三心二意”、“七上八下”
& F6 c3 ?8 {' d二、简洁
5 D. i& N$ p& c+ J0 O5 Z就是要求公文语言干净利落,言简意赅,杜绝空话、套话。* l }5 @; r5 {/ f/ M
病例:总结报告在开篇写道:“在××以来的大好形势下,在××会议精神的鼓舞下,反复学习领会了××文件。通过学习,深刻认识到××的重要性,进一步明确了××的重要意义,从而大大提高了贯彻执行××的自觉性。在提高认识的基础上,狠抓了××,做到了××,取得了××成绩”。此文空话连篇,索然无味,笼统空泛,言之无物,“懒婆 娘的裹脚,又长又臭”。' i' o% O( n" N' E- b
又如在半年工作情况的报告结尾处写道:“以上是我单位上半年工作情况,包括所取得的成绩、经验及当前存在的问题,对上述报告市局如认为有不妥当的地方,望及时通知我们,以便更好地完成下半年的工作任务”。此文不简洁,拖泥带水,给人累赘的感觉。可改为“以上报告如有不妥之处,请指示”。0 h! b3 `. o9 }% g! f* p6 `* R
再如请示的收尾写道“可以不可以,请马上批示意见”,“我们的意见、要求是可以还是不可以,请上级给我们审批一下”。以上应改为:“可否,请批示”或“妥否,请批示”。
, v. z& r0 o0 n$ a三、质朴
5 }+ y0 r" g5 n! r+ C; |就是要求朴实平直,深入浅出、开门见山、明白易懂,切忌华丽的词藻和矫揉造作。病例:一位刚从大学毕业分配到单位担任秘书的同志,写的全年工作总结开头:嘀哒、嘀哒,时间如白驹过隙,一年的时间在转瞬间消失了。这一年中,在党的改革、开放方针的指引下,我们面向滚滚东流的长江,背靠川流不息的成渝高速公路大动脉,紧把着四川省的南大门××市,开拓创新,扎实工作,圆满完成了各项工作任务。(典型的娘 娘腔)
+ K1 }# ?1 h* L' G6 G8 j5 E% c+ }四、得体
( Q! y, E, F& r5 m9 @就是要根据行文的目的、内容和对象,恰当地使用语言,做到文实相符,内容和形式相统一。
" ]2 `$ J3 D( s2 F7 M/ V# N- \病例:写一位模范人物的高尚品格“他的风格之高高过喜马拉雅山,他的精神之美美过富春江”。5 Y$ ?6 |- w: G! X# A, d
……大客车翻下公路边的大沟内,如坠万丈深渊……车内鬼哭狼嚎,滚作一团。”(将文学语言用作公文)
' W6 [( S/ q8 f/ F& g @ |