公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

) |, \( a2 l7 l5 T) O语法问题
  u- a- B/ D# o% e& i3 F
3 @. f7 ^1 b% U( b( b3 t/ p一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
, m# q' I6 N' U1 }# S9 V# A2．述语和宾语搭配不当
$ p  K" Q. Y# ~例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
# p$ @- H1 v: E. g- _1 r3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
# m. ?: X0 Z7 n例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
0 ~; H" \3 L; g2 [$ _. S4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
) T" N8 M% Y# x. U例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
9 G& H: U& T& E+ J5 O0 N$ h! T例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
) [8 n% i- Z7 e& ~- L) r例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
* u6 d# B0 e+ y4 y; h0 h6 I" d" v- ?4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
: J. M2 A$ S. G* O( ^6 o* `例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
4 w! K1 b" s' S% X1 {% @$ ]2 W
三、        语序不当
) o% t* t9 x. E1 c1．定语和中心语位置颠倒
+ m' F( _7 T- }$ @* Y- P2 |- r, g) C例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
. l" q, Y- W& [" S7 N例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
+ O; t) y; [( k( {  v  {" Z# s  y3．状语错放在定语的位置上
" p& G- P7 M% V. m5 j% G  _9 J例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
7 f- m+ ?1 D- c例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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& b: Q4 Y4 L4 U. L9 W0 x四、        句式杂糅
1．两句混杂
5 l4 w& p* p- X4 f4 D例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
) M% c2 f* i+ v( i例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
3 t8 G! E" }$ e3 y) R3 ]4 O2．前后牵连
' g1 O7 B7 _& i4 s$ y, j. j- G( O例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
: w- ]! B/ Q4 T; j6 }例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
: _" I- t) W7 H% O/ ~. W% G/ I4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
) I! F- P. [! D! r( T$ d! ^+ C! [5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
) _. \4 B0 X  V, k例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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( q* y8 c% z- r& ]$ w
9 q8 b4 @' Z  F公文写作中的歧义问题
" B. |; c2 R; ]# N, F. r( ^# m
1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
1 t6 Z0 H4 b( x( R+ v% e, I' w0 w例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

: S8 I3 F5 t, e' N0 `7 B) a0 \4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
, M$ j& L  }2 ?1 J1 _, D
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
) @* {- {7 m  d! W; |1 G2 y; a例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

6．多义词造成语法不明，引起歧义。
: h; K8 {3 A2 F& |2 w例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

7．错用数量词，引起歧义。
5 U# S2 M1 T1 u+ ~3 q例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
6 ?" @' _6 E# Z* R4 y9 D) H" T
4 f8 w$ |' F  n7 G" A% F+ L8．错用标点符号，引起歧义。
- m: H5 G- V' z7 f/ h例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
7 y- [( E5 ^% H1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
6 N) y/ Q( H$ N0 I4 }* |* D: U" o4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
0 Z$ F4 Q: h" q* `2 o5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
2 v  Q2 V! t* u2 m6 W+ t! w6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
1 F) ?' t0 d! W) B; N  t9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
" O; a  t2 E( O8 d10．王市长知道这件事不要紧。
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! S( v  ~" C. a* A- o标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
* d. i% F; L/ y$ L& S讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》