如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
3 |) @5 ~1 y. x7 W1 B
+ f" I. `0 N, {0 Q4 @3 D(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
, M2 O8 t9 @- s, i+ H# B2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
5 s) ^5 F. L2 r1．特点。
4 B9 J0 W  Q" `9 S4 L; ]; L(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
0 g( f8 v" @* T) J& X, L: u(2)部署工作，落实措施。
9 I9 E$ q% E- J+ W(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
+ {" U! V' [. B. Z1 j; k- v/ @# q(5)阐述立场，申明观点。
2 V" x, A. u3 ^# r(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
) {  P. v* d# t2 H/ v7 t3．种类。
$ ~8 |  j, H' g( r. `) i- S+ T(1)会议类讲话稿。
6 D+ I0 e5 ~7 M+ u; `, b(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
2 [4 S' |) z, _3 P, g) M(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
) J% U1 \, s7 ?  \(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2 ?' U4 b$ e8 y8 F2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
- o1 [& N: O' T; h# x+ R(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
( a; z& c8 v' v' t# P, P) v3 A. [3 v/ L(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
- J/ j. z. y  }- h; r5 h- H
; k9 ?: h. S6 B  p(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
! @& i( h. t  c! e3 M2 a) Z! v: f  T1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
! l3 y) W: m2 Q3 K一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
6 q( a  Z3 |$ v四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
  @  z' }5 J. Y. E  [一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
: ~# w  v/ ^. s- h( ~' G二是下级基层的汇报材料。
  s0 I0 i  [3 j: |% z三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
  W+ f8 }% h8 g( @五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
3 s, d8 [3 _4 w(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
' j, ^: G  V( J5 @% f2 _第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
/ Y! I% V" f  T" f3 @: m第三，实现领导意图要先“进入角色”。
2 Q3 u# K6 h6 G0 b  C第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
" p' n  y% @1 s; h: F9 v第一，重点要突出，详略要得当。
# K' v' {, b: M) k第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
0 b% L! q+ o0 Z9 @: R! D: R% p第二，要选典型的材料。
9 J' H( b; _6 |% v; W+ ^第三，要选择真实、准确的材料。
6 D" s: M4 i9 b* r# L9 l; a第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
* m! ~8 Z7 k9 ~. e$ e# x第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
* H! x) Q5 u2 Y) ]( Q% G, }# b; c/ k第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
  n) |5 g: Q2 G' F* F' a第五，删繁就简，校正标点。
(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
4 P* A6 `& I6 P(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局

(一)标题的写法。
" c, K1 U. s- k( M: j8 Q1．大标题的写法。
8 P& W' \4 ^9 C; [6 O; k$ h6 [(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
* X6 a  L5 K( k! j3 J3．标题写作的要求。
( q# l8 `3 u4 d- w: A4 t' h(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
( y2 z) m4 i6 {(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
3 B: i8 s# F, I1 d) X0 J1．开头的写法。
! ?; A- B( ?$ q7 o" D5 `+ ]2．主体的写法。
主体的结构形式：
9 W  p# O( b, Q0 @; a(1)板块式。
(2)自然式。
(3)提纲式。
" U; x; W0 \9 N) c6 q/ `主体部分的写法：
6 m# [% |. U0 {7 O2 v+ \9 ]$ C$ c: ~(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
$ ^  y; s1 U! ~" `(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
6 k6 o8 O+ n5 A% I(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
2 O  F9 Z8 o# g( H0 E# b0 l& Y3 `% ?(1)实在。
(2)新颖。
6 K: i, e7 r7 k- b' E4 ](3)针对性。
4 q# Y' E: T7 o5 a/ T3 r9 [(4)富有动感和节奏感。
5 L! n3 a  t; j7 L) F6 O! k(5)简洁、有力。

( B) W+ u' b4 y0 C* H四、领导讲话稿写作常见问题
  q8 O/ N4 g0 G: m" }
(一)空洞。
(二)杂乱。
' Q& }8 a4 n/ `# `' z) l# M(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
/ D9 G! L! }, T/ h/ }3 W(六)僵化。
(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力

(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
: d' g# }7 o% ^) ]/ e& i% z2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
- ^% o) F( t+ `( [4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
# _6 n  t2 V0 S$ U8 `( F9 O(二)如何提高讲话稿写作能力。
9 t7 N# O( k2 M7 `4 E! A5 J1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
4 [" G! v2 h) f8 E2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
* p* V5 |! H; g3 }: E: ]% E8 w8 B3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

* j1 N& r) \6 t; `' y( J(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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& H, Y1 \4 |% N    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。