《众秘夜思》第83集
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A8 O/ o5 x7 N5 r& m8 i7 E8 y例谈机关文稿逻辑
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' ^+ {* _ I, |8 n% Z" `时间：2015年1月7日
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地点：老秘网“文稿修改演播室”（QQ群号：366351120）
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主讲：石子云
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% D, g A" A9 q5 g V$ X$ m1 n& v5 D具体内容：
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石子云：今晚我们例谈文章逻辑，大家一起来讨论。
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北纬30度：我也打算跟大家探讨逻辑方面的问题。
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& p. ?: g: M0 W$ x6 s6 i石子云：哈哈，最近掀起一片逻辑热啊。
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北纬30度：看看今晚什么形式开展。时间到了，言归正传，欢迎子云。
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石子云：元旦的时候，猫总问我这周讨论的主题，我说说下逻辑吧，结果和方老师撞车啦。不过不要紧，方老师的是高大上的。我们今晚就谈谈一些公文写作方面的实例。大家好！说到逻辑，掌声都这么热烈！
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119号同学涤生：洗耳恭听。
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石子云@119号同学涤生：开动脑筋呢？只是听，我不同意，其他朋友也不会同意的。逻辑，我个人觉得就是关系。实际就是文章主题与表达目的之间的关系、文章结构上的关系、语句之间、字词之间的关系，文字和业务之间的关系。
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119号同学涤生：恩，文字间、句子间，段落间的关系。
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22号同学霞光：子云的逻辑，值得一听！
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8 E+ _" I" e8 J) q. P石子云：大家都可以谈哈。可以在我的理解上补充你的理解，可以发表不同的看法，都是讨论。我个人的理解不一定全面，甚至，我敲下的这些话语，本身也存在逻辑问题。
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大逻辑是文章立意、谋篇布局，小逻辑是字词句的处理，最为关键的是对业务的熟悉和文字的把握。文章立意、谋篇布局，不是三两个小时能够将清楚的，例子也不好举。而字词句的例子也比较多、比较短，大家工作中遇到比较多，今晚我们主要谈字词句上面的逻辑。有朋友说过，病句的病因实际就是逻辑上出了问题。可以这么说，今晚我们就修改一下病句，从逻辑上来说下，病句病在哪里，怎么来修改。
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22号同学霞光：一个句子的逻辑主要指语法吗？
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175号同学雅各布：不是，因果也算逻辑。
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* n. C; C- E' R4 P- e; A石子云@22号同学霞光：不只是语法。
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第一个问题来啦。
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6 \4 R2 I. I& D* O1、今天我们召开市委七届九次全会暨经济工作会议，主要任务是贯彻落实党的十八届四中全会、省委十届五次全会和中央、省委经济工作会精神，总结报告市委常委会工作，审议通过市委全面推进依法治市、从严治党两个《意见》，分析当前形势，对明年各项工作进行安排部署。
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——这是市委书记在市委全体会议暨经济工作会议上讲话的冒段。大家看看，里面有什么问题。
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81号同学魂葬：这也有问题？
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# \. }0 }9 `! T$ B4 Z1 }% O' X清水白石：这段的帽头顺序不对啊！
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175号同学雅各布：从严治党应该放在依法前面，中央、省委那个貌似应该放到前面一点。
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119号同学涤生：中央经济工作会议应提前些。审议后不加通过。
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184号同学明儿：中央地方要有层次，不能混着说。先审议。不能直接就说审议通过吧。
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北纬30度：审议内容。审议两个意见妥否？与会议主题不符合吧？
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石子云：这个比较考手力，因为要对工作熟悉。是个小问题，用词方面的。顺序方面的，我们一会再例举哈！
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@184号同学明儿：可以的，一般大型会议都要审议文件，决定、意见之类的。全委会审议工作报告、重要文件，两会审议《政府工作报告》。
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8 M/ l* m9 f6 ^+ m& L L D184号同学明儿：我的意思是审议相关意见，主持词里才可体现是否通过？
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北纬30度：审议和通过是两个程序。
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% t+ t: p. i& w) Y石子云@119号同学涤生：说说理由哈！
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$ S& i, h4 `" N9 Z119号同学涤生：还未审议怎知一定通过，呵呵。
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) F8 `) M- T G* e1 o北纬30度：审议不一定通过，审议表决后，才能确定是否通过。
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175号同学雅各布：有道理。
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! ^2 l( Y( f+ `184号同学明儿：对，119号同学涤生说的对，我就是这个意思，看来表达不清。
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4 z* l. F9 A8 P/ m* _石子云：我把这种会议的流程给大家介绍一下。一般是第一大会讲话，主要是总结、部署工作。接下来，中途分组讨论。最后召开总结会议，要通过会议通报，主持人或主要领导会提贯彻落实要求，贯彻落实要求，大部分时候有个讲话稿。
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* h& q, f- ?. k175号同学雅各布：中途讨论是不是走过场呢？
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184号同学明儿：不是，审议的通常是讨论稿，所以小组讨论。
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4 k f$ P+ X7 `/ l! T% p4 W4 ]# l175号同学雅各布：奥。
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北纬30度：雅各布尽说实话。
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175号同学雅各布：哈哈哈，反正我就是光顾着举手同意了
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* K ]# L' w. m/ V9 |7 i1 R$ G石子云：对的，问题就在这里。第一大会，说通过，就是对业务不熟悉，理论上是可以不通过的。也有不通过的情况，比如常委会人事方面的议题。
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& h6 L8 \* V: O- e. D; A! z119号同学涤生：看来这个流程得清楚。
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" d Y$ K! O: L0 A. H* S5 c81号同学魂葬：流程不清楚不知道病句。
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, ^) N1 d1 Y! S- r' g北纬30度：这属于对工作程序不清，建议子云有机会给大家介绍下党委的工作流程。
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# l p/ B0 y. y) W: p119号同学涤生：是啊，子云老师。
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* N2 T# |/ T% Y* m6 n4 g+ `( z石子云：所以啊，逻辑不当，很大一部分原因是业务不熟。文字工作，要成为业务的行家里手，不知道的要多请教。
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119号同学涤生：恩，是呢，不懂业务就没有发言权。
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184号同学明儿：不熟悉业务都白搭啊。
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石子云：那我就这个问题多说两句，光懂业务不行，还要懂规律。我们的工作讲民主，至少程序上是这样的，也党委如此、政府如此、部门如此、乡镇如此，即使领导不讲，我们写材料的人也要注意严谨，周密。
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6 H2 ]# S7 J5 b8 m81号同学魂葬：每天就坐在办公室怎么才懂业务呢？
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( Z c4 O1 I G7 u3 y184号同学明儿：规律？
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9 Q9 r! L) ?# h7 W h" C175号同学雅各布：要多下基层啊，我在基层干了六年半，基层那点小把戏，休想糊弄我。
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0 T% J; S# w5 u: w! T7 p119号同学涤生：雅兄高。
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北纬30度：还是要在脑子里勾勒出整个体制运作的框架的，横向的，纵向的。
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|+ Z/ L, W% U184号同学明儿：没在基层待过，没在基层干过容易被糊弄。相当了，刚开始老觉得基层讲的有道理，不容易发现问题。
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- {3 T2 V5 b' M' [0 Y175号同学雅各布：我当初用来糊弄上边那些，现在休想拿来糊弄我。
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# M" s* [+ Y4 u石子云：2、把解决群众反映强烈的问题作为重要抓手，先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友、解民忧。
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" @, Z) K3 k" ~, _( @$ C$ K2 C——第二个句子，大家感受一下，里面有没有逻辑问题，在哪里，为什么，怎么改。
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. Y. k- C( L6 i8 G. g$ B, ^北纬30度：没有体现出解决问题在哪里啊。
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181号同学碎片：是，抓手具体是什么呢？
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184号同学明儿：先蹲点才走访。
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石子云：这些地方没问题哈，蹲点走访是两种并列的方式，蹲点驻村。
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0 B+ t" g8 _- @" M6 W. g. a175号同学雅各布：115次走访？还是蹲点多长呢？
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181号同学碎片：先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友、解民忧，把解决群众反映强烈的问题作为重要抓手。
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175号同学雅各布：蹲点不一定非要驻村。
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24号同学从此以：与群众解民忧。
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8 j, o% b: p8 G石子云@24号同学从此以：问题就在这里。
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1 S: s8 \0 S! V& K' ?24号同学从此以：谢谢。
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石子云@24号同学从此以：说下问题是什么，怎么改。
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4 t% l5 v9 T% [( z71号同学锦衣：为群众解民忧。
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石子云@71号同学锦衣：对。
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184号同学明儿：哦，恍然大悟，可是与改成为也不通呀？
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24号同学从此以：问题看出来了，怎么改不清楚，请老师指点。
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( \* m0 b( q @8 k$ ~! j, H119号同学涤生：先蹲点驻村、结对子、交朋友，再走访调研，最后解决民忧？
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2 ]. W6 w9 P' V; H. {8 f175号同学雅各布：奥，原来是介词的问题。
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181号同学碎片：跟群众交朋友，为群众解烦忧？
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石子云@181号同学碎片：照应一下抓手的内容。
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- d3 h: X& h1 p7 E整个句子：措施+结果，这个布局，逻辑上没问题的。与群众结对子、交朋友、解难题。与前面群众强烈反映的问题，对应起来。就是这样改，也有点问题。与群众解难题，也不是很说得通畅。为群众解难题，与群众一起解难题。
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175号同学雅各布：要西，高，大大的高。
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, R* h# k# I2 b1 q: P119号同学涤生：了然了。
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181号同学碎片：基层走访调研、蹲点驻村、结交朋友，排解民忧？好复杂，感觉是在竞猜，找不到关键。
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5 l v6 Y/ h2 Z" |' L: G0 e5 R/ t北纬30度：这太细微了不易发觉，我觉得还有个问题，作为重要抓手，达到了什么效果没有提。
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6 H* X( [. B N/ F石子云@北纬30度：可能这句话的后一句就提效果了哈。
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( E- U* K$ ~5 `* L184号同学明儿：晕了，高深！
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: N: @9 ^; K; _* l( a# `. E; {181号同学碎片：亏我们领导也不懂啥是逻辑，不然，得整死我们写材料的。
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- X( @7 n5 W0 f8 |清水白石：语句逻辑上有错误，115次导致说法混乱，
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6 G/ Q5 [) d. X/ R8 B& [' x6 n2、把解决群众反映强烈的问题作为重要抓手，先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友、解民忧。
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8 R/ }& f; w( a! s1 F175号同学雅各布：清水老师厉害，一下子就改好了。回来那么短，瞄了一眼，就改好了。
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24号同学从此以：还是清水老师厉害。
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- W1 p6 B: L( M e, [0 I( |' I清水白石：我半路来，抛砖引玉啊：下基层次数勉强说的过去，再向后，交朋友。。还得看石老师的。
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/ P+ A2 Q& b: O" V% T) n1 H$ ~) i119号同学涤生：前面说的针对性强，后面说的宽泛，个人觉得碎片改的有些道理。
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181号同学碎片：眼拙啊，改哪儿了？
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2、把解决群众反映强烈的问题作为重要抓手，先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友、解民忧。2、把解决群众反映强烈的问题作为重要抓手，先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友、解民忧。
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——这两句不是一样的么？
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8 W) X4 V8 a# s北纬30度：2、以解决群众反映强烈的问题为抓手，进一步深化党的群众路线教育实践活动。先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友。听老师正解。
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石子云：我的意见就是把“解民忧”改为“解难题”，其他地方没问题哈。反正探讨，大家保留意见。
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) P8 G3 W! o0 e( |181号同学碎片：下一句，这句理解了。
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3 p) X$ R+ O1 J. U清水白石：石老师，我觉得是不是把115次的结构再处理一下。
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: a" V4 m/ {. k- P' K石子云：3、习近平总书记深刻指出，改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是决定当代中国命运的关键一招；要坚定改革信心，以更大的政治勇气和智慧，更有力的措施和办法推进改革。××是中国农村改革的发源地之一，要充分发扬“厚德务实、敢为人先”的精神，紧紧抓住新一轮改革的历史性机遇……——这个例子还是词语上的问题。
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119号同学涤生：呵呵，子云老师继续了。
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清水白石：恩，继续。
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% s+ s/ }# b4 G; h6 K石子云@清水白石：清水老师，把你处理的发上来吧。
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( y. S E2 Q8 u) w6 k清水白石：机会先让给同学们嘛（其实还没看完）。
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# t) W! D4 F) P5 ]$ d5 F; p6 U81号同学魂葬：习书记都有错？
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# [- ?. ^& ~+ V+ |181号同学碎片：深刻指出？
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4 i+ n0 ~/ s" Q清水白石@181号同学碎片：语感不错。
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H* s2 F ~& n4 {石子云：引用了两句习总的话。后面的不是习总的。把这个打出来，是方便大家看语境的，这里讲改革。
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4 R" @& G! @2 b7 T- C175号同学雅各布：政治勇气和决心？
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119号同学涤生：“有力的办法”似乎不合适。
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; _; `) a) i6 B; m! Z181号同学碎片：发源地? 引号里的，不是当地的口号么？
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) J0 Y& Q; ^3 B石子云：“××是中国农村改革的发源地之一，要充分发扬“厚德务实、敢为人先”的精神，紧紧抓住新一轮改革的历史性机遇。”
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! j2 o# ~# p9 |! s( K; Y* Y5 O$ D——问题在这里。
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* s2 |2 s# H5 O' W9 f22号同学霞光：厚德务实与敢为人先。
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石子云@22号同学霞光：具体说说。
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0 i2 b, q* u; b. H22号同学霞光：这两个词语放在一起有些自纠结。
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石子云@22号同学霞光：为什么？有的逻辑错误是走错方向，有的逻辑错误是节外生枝。
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22号同学霞光：敢为人先应该合适。
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石子云：这一段话的语境都是改革开放，所有的一切，都要服务这个中心。
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北纬30度：这里是要突出改革。
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石子云：对。
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119号同学涤生：发祥地？
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22号同学霞光：厚德务实就与改革开放不搭调。
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" M$ _% U9 _7 }; C) u6 B. B, u181号同学碎片：厚德、务实、敢为人先，三个意思，不能并列？
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石子云@22号同学霞光： 对！
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北纬30度：这个很容易让人误以为是当地的口号。
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; P1 f/ a( v0 z% E i. Z- Y1 z181号同学碎片：对呀，我就是理解为当地口号了，以为不会错哈。
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/ ?2 W3 c3 K u9 G1 ^) f. i b175号同学雅各布：我也以为这是当地口号，没有想到这是个大陷阱啊。
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1 m. n7 ^1 t. t1 e, D北纬30度：厚德务实与主题不符。
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; C, \) H7 F ^( @( [4 D石子云：那大家的建议怎么改。
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T5 M* s) Y4 @& s5 W北纬30度：找个敢为人先的近义词。
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175号同学雅各布：厚积薄发。
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" P" X, b% B' g) L5 h119号同学涤生：是啊，抓机遇和厚德似乎无关。
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181号同学碎片：主动作为 ，敢为人先。
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0 y9 n. [& r- s119号同学涤生：勇于革新，敢为人先。
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石子云：这里不能随便改，一个地方的城市精神，城市标识等，是属于非物质文化，要对外召开记者会发布的。发布之前，还需要征求社会各界的意见，报纸上也会刊登出来。
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24号同学从此以：善开风气。
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175号同学雅各布：壮士断臂，不对，此处不是谈反腐。
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75号同学高朋：勇立潮头。
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2 ~" _8 R- k8 D181号同学碎片：那原话还是已经形成的口号了？
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$ k7 g/ o! |) [北纬30度@175号同学雅各布：呵呵，头脑风暴啊！
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181号同学碎片：蹄疾步稳，敢为人先。
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石子云@181号同学碎片：是嘛，改的很隆重的哦。
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) P# ]6 a5 u; A+ Y# }8 v) k0 |- `清水白石：借用我们当地的词儿给同学提个醒，发展提速类的词。
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6 L: H+ b8 @8 _1 y石子云：你们注意看报纸嘛。我把××告诉大家，大家下一步怎么来看，该怎么改。
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103号同学乃群：勇于创新，敢为人先。
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' N, ~* \, o+ t0 b7 U+ ~. ^8 l175号同学雅各布：提速增效，奋发有为。德财兼备。
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. I( {' U! j* K! j7 \) x+ B, t# h清水白石：解放思想，敢为人先。
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5 O8 {. B, b6 k6 ^3 [北纬30度：贸然不好改，必须结合当地精神内涵，××精神是什么？
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! f7 i* H' z" Z: S71号同学锦衣：**是中国农村改革的发源地之一，具有“厚德务实，敢为人先”的优良传统，更要紧紧抓住新一轮改革的良好机遇。
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8 P9 M* O5 ~6 F0 o- a) l175号同学雅各布：现在到处都在捣鼓精神。
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! d/ `: k3 ?- h& o# g8 r北纬30度：勇立潮头我比较赞成，其他的气势不够。
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石子云：如果大家写稿子拿不准的，怎么办？
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2 m# ^) l; b+ Y1 U+ F5 s清水白石：新的老的都有了，改变观念求发展，紧抓机遇，必先抓思想。
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$ h# R9 m, V# {* e181号同学碎片：经济腾飞，敢为人先。
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175号同学雅各布：拿不准百度啊！
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石子云@175号同学雅各布：那百度一下。
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% k5 ?" h# ~! r' }北纬30度：拿群里讨论。
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75号同学高朋：“厚德务实 敢为人先” ××城市精神出炉。
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' F8 w& f! |, ~7 ~9 h! e& V3 U清水白石：解放思想，创新驱动，敢为人先。
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2 f7 x, E6 ~' G& A175号同学雅各布：奥，要西，已经被百度好了。主要是上一节课，老师高度重视搜索的作用。因此学生认为可能是这么用。
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71号同学锦衣：这个确实不好改。
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181号同学碎片：相信在市委市府的正确领导下，我们在新的历史发展时期，坚持“温润、从容、蕴藉、厚重，学习、更进、和衷、共享”的城市精神，一定会让西部明珠更明亮，更美丽。
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——这个过时了呗。
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2 m3 {) V& {4 y6 Q石子云@181号同学碎片：嗯，看最新的，权威的，最新的看时间，权威的看哪里发布的。党报，政府网站
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. f6 r6 H$ G; Y% v% e石子云@175号同学雅各布：被你看透了，好伤心。
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" y6 y' M/ H* T% j. D P9 S175号同学雅各布：不要伤心，我感觉吧，其实这些城市精神，都是几个人拍脑门子想出来的。我们单位也捣鼓什么精神，反正我拍脑门子，没有拍好，领导自己又闭门造车，结果现在造好了，都镶嵌到大厅了。
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石子云@175号同学雅各布：不是哦。好嘛，回归正题。
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, j/ y+ B" S( v b7 Z' F181号同学碎片：“××城市精神”表述语：德泽天下，阳光天府。3月13日上午召开的××城市精神表述语发布座谈会上，正式发布我老秘网市城市精神表述语为“厚德务实 敢为人先”。
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8 ^8 \! a) \' b北纬30度：全民向善，人心思进。
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——我们的城市精神。
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; |. e# g& d+ o. N" m8 R175号同学雅各布：我们这里有个××食府，味道很不错啊！
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$ `2 g- Z) O/ K3 f& y3 v119号同学涤生：呵呵，是啊，而且好多都雷同。
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清水白石：老师继续，我把河北省的发展标语都搬出来了。
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181号同学碎片：一个城市的精神也能经常换。
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175号同学雅各布：一个叫春的城市。
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& v9 ~/ `# q& a' q) U Z119号同学涤生：那就看领导换不换了。
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( y' `/ M4 b$ {# m2 D175号同学雅各布：对，换领导一般马上就换。
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181号同学碎片：老师啊，你这都是已经成形的名词了，我们还能改么。
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石子云：这里，说改革开放，我个人感觉只说“敢为人先”就可以了，厚德务实，的确不是那么紧密。但是，这是一个城市的精神，能否删除呢？所以我也很纠结。两个上级领导，一个删除，一个不删除。
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* K3 V! k! |- B: w1 f( e: O北纬30度：删去就好，不再新增。
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h; B9 c4 @& R) @181号同学碎片：原来是单选题。
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! f- d) k8 o) A: A: a+ [175号同学雅各布：凡事老师说的，我都大力拥护。
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5 Z6 l3 H8 p- m/ e g) i( b' u119号同学涤生：呵呵。
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8 b. @% ^( e; F% K181号同学碎片：你牛。
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: H* z; q* ]5 j# E& J7 \8 w* t175号同学雅各布：我猜测是不是市委书记感觉就四个字，彰显不出他的水准。所以非要逼着弄出八个字。
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4 u$ `5 l) }, M# K$ l+ b4 k119号同学涤生：雅兄觉悟高啊！
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北纬30度：主要你们的两句意思不一样，我们的两句就一个意思。这是为了贯彻落实社会主义核心价值观，各地提了个精神口号
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3 P2 h% X1 l, x% x" L: r% s清水白石：石老师，个人意见，八个字并不冲突。
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石子云@清水白石：嗯。我们就从逻辑的角度探讨一下，加深下大家的印象。这个例子不是很妥当，但是在这里警醒一下就可以了。
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175号同学雅各布：还是敢为人先靠谱。
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$ P; h1 x2 R3 a6 h119号同学涤生：可以加后面，和厚德务实对应一下。
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石子云：第二个例子，清水老师的修改，贴出来哈，大家期待哦。
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清水白石：雅各布，要理解一个问题，公文里有些东西不能叫字面意思上的真儿，不然语文老师会很伤心。
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175号同学雅各布：好吧，清水老师。
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9 K! G7 J) x2 o8 d; M5 x1 |119号同学涤生：抓机遇，干实事。
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清水白石：让我改那个？
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+ ^# r$ M" v+ n# k( L3 P/ o, q石子云@清水白石：第二句的115次处理一下，这个。
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' Q4 t$ g3 ]' k! L) _' ^清水白石：先贴原文。“2、把解决群众反映强烈的问题作为重要抓手，先后115次深入基层走访调研、蹲点驻村，与群众结对子、交朋友、解民忧。”
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& R; G9 N( V; t w; Z4 r——这句话很容易让听众误解，引起歧义。从逻辑上来处理，先总体上说，和群众交心，再提先后115下基层蹲点服务，这样有方式，有过程。编辑不顺手，大家凑合理解。
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. Z9 r+ R# x b. V. J8 T119号同学涤生：有道理！
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+ n( B) k$ y& c. h6 e: N石子云：好的！辛苦清水老师的手指头，打字不方便。
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“4、切实履行“第一责任人”职责。始终做到“四个亲自”，对党风廉政建设和反不廉洁工作作出批示80余次，参与反腐倡廉、正风肃纪等工作推进会议10余次。市委常委会议15次专题研究党风廉政建设和反不廉洁工作。”
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——这个句子是主要顺序问题。我举的例子，都是我工作中的，可能大家理解有些困难哈，有些业务你们不熟悉，反正就当也熟悉下业务知识吧。
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181号同学碎片：要把15次放前面吗？市委常委会议专题研究党风廉政建设和反不廉洁工作15次，参与反腐倡廉、正风肃纪等工作推进会议10余次，对党风廉政建设和反不廉洁工作作出批示80余次。
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——先研究，再开会，再批示。
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# j( G- A- }5 ^$ R& b石子云：问题、理由、修改，请大家都说这三方面哈。
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清水白石：把......作为重要抓手，以交朋友，解民忧为准则，先后115次......
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3 H+ K2 i1 E" }石子云@清水白石：对不起哦，以为老师说完了，我就接着下一个例子了。
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: r+ |; _* @1 Z. T清水白石：没事啊，我就是参与，重点是同学。
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: S K& u' }! @ e3 t5 Q181号同学碎片：交朋友，解问题，是方式还是准则？我是赞同清水老师这个顺序。
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+ e! q7 R7 H6 s" A清水白石：带引号，情急词语可能处理不好，先凑合理解。
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181号同学碎片：抓手、方式、具体措施，是不是这样理解？
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清水白石：是的，主要是方便处理115次，既然突出次数这个成绩。
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% R% g4 f; u2 Y2 F181号同学碎片：你们政府的材料扣的太细致了。
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# I- `$ D! g* v3 m2 F石子云：对115次处理，可以按照清水老师的方法。
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大家看第4个例子。还有朋友提出修改意见吗？
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清水白石：老师继续。
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