
i2 H @, I6 g, L4 B. i, |* v: P7 ^9 e* j: Q
博观约取,外拓内敛 ' r' X. f7 M6 o* ]% g+ N. {& U
- D& B( |! ]' K9 K——浅谈公文写作内容的取舍方法 ! Z8 y6 U* ^- v- X; G- b+ f' {
! z1 f0 c# R3 U. D$ Y0 M u0 G房立洲 . X$ g" R; |& D6 ^" V1 e, `
% m4 [9 V% l) [# J. c; o) n
# M7 D, K% F7 X: z7 \: B
% z7 s' s% P) S在公文写作中,有些初学者往往存在这样的苦衷:先是担心“无米下锅”,像“挤牙膏”一样写不长;等写长了又觉得“块块是肉”,哪一句都舍不得删,这又变成“写不短”了;好容易对文章的篇幅长短满意了,可又被认为该写的没写足,写足的又被认为不该写,这将如之奈何? / m) N6 x9 a E7 k6 Z
; C/ ]& \0 C$ U, \0 k
要解决这一系列公文写作的“两难困境”,走出“语言悖论”的迷雾,就必须学会公文语言表达的“加减乘除法”。
/ h6 _' b% j* u- L$ K2 O4 D: P5 G, o% ?4 q
一、“加法”。所谓“语言加法”,就是“博观”的方法,把当初能看到的、想到的、听到的,认为有价值的东西都写下,哪怕是东鳞西爪的“灵光一闪”,也可列入本文写作的提纲,“宁可错写一千,也不漏掉一个”。例如:
; t! T' s2 U2 O8 D( |% |
5 D, C1 g+ u6 ?! M0 k1 s/ ?1 M【例1】个人“四风”问题整改方案
* v* g$ G( x, x3 l! x# B- Z* |4 B. x' {0 J$ k
一、针对形式主义问题,要加强学习,增长才干,始终以学用结合为努力方向 5 O3 ]# _6 a* Z# v T- X( E
2 J" P y/ v4 X- q
(一)明确目的意义,努力提高学习效果。
+ g0 q( Y+ K, f
( c+ `: q; l, T/ B4 ]* ^2 `* w 1.进一步认识学习的紧迫性,做到学有所谋。
; M. A: x3 X0 V* O" t5 o
8 `5 f' y8 |+ y) Y% _ 2.进一步提高学习的针对性,做到学有所用。 6 M% G4 p! \$ o
9 z4 R( ~1 |! Y. c9 Y$ y 3.进一步明确学习的目的性,做到学有所好。
# G# Z+ U( ^' |2 w) l4 q" x1 y, U! z$ P7 V8 _% ]' v
4.进一步完善学习的系统性,做到学有所专。
: S8 E1 Q( s8 b, W5 \( ^& E1 g; z! f h: w$ N
5.进一步增强学习的获得性,做到学有所成。 9 P/ |+ l5 w* R( d
& A8 y) w% ~3 h- d5 r
(二)坚持有的放矢,切实转变工作作风
" I' N# R7 C& U6 E; A, O6 d
# s0 k( P3 Y5 I; o 1.转文风改会风,不断巩固整改成果。 / C- f# ?: y% W Z9 x- r; A9 o+ b; |
6 t. ^0 m( H2 A2 }# B8 M+ ^ 2.抓重点破难点,牢固树立创新意识。统筹
& o: T3 o% E+ J H$ X# i3 a/ Z7 m
" `0 t) i7 N: p4 j 3.重效率求效果,着力完善工作机制。 & a' G, w; |0 ^& ^+ }6 t; N; o! {, ?- D
3 G+ h# ~% Q( y) E( @ {二、针对官僚主义问题,要多接地气,勤勉务实,始终把群众放心中最高位置 # H G$ u& G) u" ]& n% Y/ n( o
2 U; o0 L; R- s# t/ V
(一)要牢记“放松改造是有害的”,坚决卡紧思想开关。
# p6 H/ u) F! [7 I$ w: M+ j# R
0 {' F6 f/ {5 {$ {7 H2 m5 K1 b7 d' q(二)要牢记“权力是人民赋予的”,心中永远装着群众。
$ P3 O8 z+ b: `* c
% A: h, Q' A* p+ Q7 R5 K N(三)要牢记“我们是为党工作的”,立足全局服务群众。
, a V3 {8 x7 r1 V
) X' ^. X$ w9 J. y9 \2 T三、针对享乐主义问题,要率先垂范,锤炼党性,始终保持住昂扬的工作激情
4 A( C, m6 Y. Y, c/ O; q
2 `6 g$ H& Y+ \; P( b0 I2 j$ ^(一)要戒骄戒躁,坚定理想保持斗志。 3 G& i$ k! N$ q$ Z" j
/ _4 z/ c( F3 X
(二)要以身作则,抓大放小统筹兼顾。
# C" m6 W r- m4 ?$ _3 r F0 x2 M' B9 n i$ e
(三)要兢兢业业,发扬优点保持本色。
. Z" v% q& K0 Y! T; ^5 L v1 b: Y, h8 N0 K1 M! A0 Y" G/ s
四、针对奢靡之风问题,要严以律已,健全制度,始终倡导厉行节约良好作风
) X& ]+ a# T% M- R8 p- B' O+ I! e7 I. [- M5 E- ^3 O
例1是就“四风”整改所能想到的,列出的初步方案。应该说,能想的都想了,该写的都写了。在实际写作中,也可能要打破这个初步列出的“框框条条”,这样的结构毕竟有些复杂,如果再有篇幅限制,那就更不可能事无巨细,照单全写了。此时,“减法”也就“粉墨登场”了。
6 K+ D# g0 _" f5 B2 R4 p8 t/ p1 F# s5 ~$ M8 {
二、“减法”。所谓“语言减法”,就是“约取”的方法。它是根据文章主旨表达的需要,对那些于表现主题无补、于体现成效无利、于凸显特色无益、于彰显意图无用的语言单元,要坚决地予以删缩,通过“减法”进行大幅度“瘦身”,实现越减越少、越减越精、越减越好的目的。清人郑板桥云:删繁就简千秋树,标新立异二月花。上文所说的“删缩”包括“删”和“缩”两道“工序”。所谓“删”就是要删繁就简,删长就短,删空就实;所谓“缩”就是缩多为少,缩泛为要,缩粗为精。例如:
4 h$ [: b% {( F! N7 b) M7 e7 r9 I* K( x: x* r
【例2】“××年是搞好以城市为重点的经济体制改革的关键一年,全市各级民政部门,全体民政干部要继续深入学习十二届三中全会《决定》,认真搞好整党,切实端正业务指导思想,从搞好改革,加速经济发展,使国家更快地强盛起来,使人民更快地富裕起来这个大局出发,进一步解放思想,清‘左’破满,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面,为党的总任务总目标服务。” 6 { l1 x3 t- l! v# i0 {, ]4 z
: Y# S8 w4 d) L& a8 f! g3 w
例2是某单位新一年度的工作要点,其实并无多少实质性内容,完全可以再做压缩。后来,在大家的建议下,改成了:“××年,全市各级民政部门,要通过整党端正业务指导思想,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面。”这样一压缩,减少了105个字,但文章的原意“毫发无伤”,可见,这样的压缩是非常值得提倡的。公文的语言表达,最怕重复啰嗦,“看山跑死马”,云遮雾罩的,始终不见文章的“主峰”;笔墨不够俭省,带来“气韵堵塞”,“功能失调”,从而有碍理解,产生“执行疑虑”。 6 \$ q4 G- u8 p6 c, J+ l; \
. t) B0 f! T: K! t" k
做好“减法”的途径有三个:一是上文说到的“删缩”;二是提纯,也就是归纳,从一堆素材中抽取出有价值的东西。这正如鲁迅说的“杂取种种人,合成一个”的人物塑造方法,也如老舍先生说的“知道100个人,而写1个人,知道100件事,而写1件事才能写得简练”,就是要对脑海里知道的材料进行“深加工”;三是斟酌,也就是通过精挑细选,在一开始就将“渣滓”拒之门外。 ; o: p4 z( D& m$ v: a" d
; c- R- y5 }' {9 W' W6 `/ ^房立洲老师的著作《公文写作百法例讲》签名本委托老秘网代售,有意者可在老秘网淘宝店拍下即可。网址:http://dwz.cn/201610088 |