写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
' n% k, u9 O; V( z2 n# {二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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9 @3 f" x/ |& f/ x* ^例二：
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一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
( v4 O& n! J4 Y5 {评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

1 F2 O* E$ u2 q: a6 K例三：
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一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
: C5 i( y0 M0 C2 U  V) R+ X四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
; V& `2 ^& s' L0 X, F' n评点：亮点同上。

例四：
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一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
2 ]9 {8 r0 Z/ u! E) _三是塑造公道正派的形象。
评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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例五：

一是真抓；
# C# F0 d* t* @  B8 e3 Y2 p" E二是亲抓；
' }3 d3 q7 i0 d2 J3 A) R3 f2 G三是巧抓；
% ~0 t$ }2 w8 B6 {四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

4 T$ n, `: t1 n( Z4 _例六：

5 I6 `. B4 Z$ `; M7 S5 O7 L  g+ a一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
3 j0 y4 r& z/ _: \/ V评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例七：
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一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
3 Q. N6 K: X# X# N! w; w四要做到信息共享。
6 E' X0 M" D" g, K  v& Z! A评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

, f. _5 a' _; {( k3 v例八：
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一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

; B, n% D3 n( ~! O7 _5 `0 p& ]; H例九：
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一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
5 F) c8 g# z0 ]2 |" U! Z  D7 j8 d三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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+ X2 E9 W: U9 X( M9 L例十：
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一是强化监督。
: i9 w* e- K& i( a. \. N! l二是细化要求。
三是量化考核。
四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。

9 L  P# N4 S. n例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

; e5 M; S2 F+ g& @( E例十二：

, t' Q1 L; \7 S, w' b3 f全方位组织。
全覆盖宣传。
全身心服务。
! E  R; B/ `4 q3 U评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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% d1 w; ?! {2 _8 x4 D  `8 P例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
$ F# i: h6 ?1 b' `2 R5 B! j# m' N用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例十四：
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- H: X; L& \, S. W; d一要常打思想“免疫针”；
* x( c* [  _, G, X; x; M二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
/ |; Z& b5 s* h; y9 B! p  t  b评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：
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回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
( h- n4 V/ n2 ^1 n( V. H/ X展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

9 m6 E, h$ E; H3 M例十六：

乐于多作贡献；
* ?6 c3 S. }1 l4 ^善于分工合作；
# K5 r# J) y3 w1 q7 o敢于坚持原则；
富于创新精神。
5 T- @5 A, l( t) e  s! x评点：亮点在于四个“于”。

$ p5 ^+ Z" U/ b, o上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
9 x$ S/ D$ e0 C9 m% I6 L好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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